Fases Desarrollo

PROYECTO R.I.E 

Que es R.I.E: 
Es un instrumento  capaz de generar la construcción del  conocimiento y las  competencias necesarias para la resolución de problemas de la vida diaria utilizando de manera creativa e innovadora las herramientas TIC dentro y fuera del aula de clase con un alto  grado de integración, eficiencia y responsabilidad potenciando el trabajo en equipo la vivencia de valores tanto para Alumnos como docentes mediante el uso A.B.P.

Objetivo:

Profundizar la relación armónica entre el campo educativo, la comunidad y el medio ambiente, a través de la aplicación práctica y  creativa de los conocimientos adquiridos  en el aula por parte de los estudiantes de 1ro a 2do Bachillerato Aplicaciones Inf. en la reparación y re utilización de equipos informáticos desechados, mismos que luego de un proceso de mantenimiento preventivo y correctivo vuelvan a estar operativos y en perfectas condiciones para que sean  donados a instituciones de escasos recursos económicos.

Nivel Educativo al que va dirigido:

▸ Bachillerato:

Técnico en Aplicaciones Informáticas
 ▸ Promedio edad

15 a 16 años

Competencias a alcanzar

       Área de Sociales:

• Sociedad: fortaleciendo ciudadanía con un alto nivel de autoestima, con habilidades para el trabajo en equipo y practica de valores, como solidaridad, equidad, respeto, etc.

• Geografía e Historia: Conocer su entorno geográfico, su valor histórico cultural para valorar nuestra identidad.

• Promover el cuidado y preservación del medio ambiente

       Área de Informática:

• Adaptar la configuración lógica del sistema al entorno de trabajo requerido para la reutilización de equipos de computo.

• Realizar los trabajos encomendados con autonomía.

• Establecer procedimientos que aseguren la integridad, disponibilidad y seguridad de los componentes tanto de hardware o software como también de los sistema de información, durante la realización o verificación del mantenimiento preventivo/correctivo.

       Área de Electrónica:

• Interpreta adecuadamente los conceptos de electrónica básica.

• Manejar adecuadamente los circuitos y componentes electrónicos inmersos en el Hardware y periféricos de los equipos computacionales.

       Área de Lenguaje:

• Manejo de la Información: Permita afrontar la búsqueda, evaluación, organización y uso dela información proveniente de fuentes muy variadas pero ricas en contenido.

• Plantear, contrastar y argumentar hipótesis - implica argumentar y proponer.

• Interpretar situaciones – significa comprender afirmaciones, gráficas, cuadros o esquemas relacionados con situaciones donde sepa escuchar, y comunicarse con las demás personas, capaz de asumir y liderar ideas para transformar y/o mejorar el entorno.

ORIENTACIONES DIDÁCTICAS y METODOLÓGICAS

Aprendizaje Basado en Proyectos

"Un camino que busca el aprendizaje y pretende un producto final."

El método de aprendizaje por proyectos se fundamenta en la teoría constructivista del aprendizaje. Consiste en partir de los intereses de los alumnos para que planeen, desarrollen y evalúen investigaciones sobre temas reales pertenecientes a su contexto social, escolar, cultural, económico, natural, etc.; definir un problema y elaborar un plan para resolverlo.

Mediante un enfoque globalizador de la enseñanza se trabajan temas que requieran un tratamiento interdisciplinar, con una participación autónoma, activa y protagonista de los alumnos, de manera que sean capaces de construir aprendizajes, establecer conclusiones, investigar y recolectar datos, generan preguntas, debaten, buscan nuevas soluciones y crear un producto final  logrando así un aprendizaje significativo.

Retos a los que nos enfrentamos:

- Propiciar un cambio  metodológico en el aula de clase, la misma que por años ha estado centrada en la sabiduría  magistral del docente que imparte el conocimiento a sus alumnos quienes luego deberán repetir al pie de la letra lo expuesto. 

- Tampoco se toman  en cuenta o se han integrado adecuadamente los recursos TIC que complementan en la actualidad herramientas que  en gran medida apoyan los procesos de aprendizajes.

- Brecha generacional entre Docentes y tecnología sumada a la falta de capacitación o actualización docente.

Un gran reto se ha planteado: Pasar de lo memorístico a lo cotidiano, de la teoría al desarrollo de destrezas  y competencias, de enseñar y aprender a:  "Aprender a Aprender".

Propuesta:

• Preparación  en el diseño de proyectos.

• Organización clara y definida de roles en pos de  la consecución de objetivos mediante A.B.P.

Que hago para enseñar como siempre	Que puedo hacer para enseñar como nunca
Clases magistrales de temas  prácticos.	Innovar las actividades de clase
Pensar que lo sé todo y no hay nadie en mi clase que conozca mas del tema que mi persona.	Aprender cada día más para replicar este conocimiento a los estudiantes
	Trabajar para la comunidad según sus necesidades
	Utilizar las TIC’s
	Explotar los conocimientos y trabajo en equipo entre pares.

Metodología (A.B.P) + Tic´s

Ventajas ABP.

• Permite formar equipos interdisciplinarios enriquecidos por la diversidad de criterios,culturas,idioma,basados en el respeto fomentando la empatía.
• Plantear soluciones a temas o problemáticas  reales  que son de interés local o global.
• Ofrece una gran campo de acción e inmejorables oportunidades de aprendizaje.
• Trabajo cooperativo y  colaborativo basado en Tic´s.
• Promueve la capacidad  de investigación así como la creatividad.
• Aprendizaje basado en el descubrimiento, experimentación, superación.
• Evaluación constructiva

Ventajas TIC´s

• Las TIC pueden ayudar a mejorar el trabajo de los alumnos y de los profesores.
• Facilitan la implementacion de nuevas metodologias de aula como el ABP.
• Solucion de problemas cotidianos empleando herramientas de actualidad global.

Indicadores de Desempeño

Análisis FODA




Rubrica de Evaluación

 

Productos Obtenidos

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